9月2日，深圳罗湖少年宫二楼展厅里，手账、速写、摄影、征文、短视频等学生作品集中亮相。当天，翠竹教育集团“读行罗湖·发现大美”项目式美育实践成果展开幕，集团七所学校学生创作的千余件作品，记录了他们暑假走读罗湖的见闻和感受。
这个暑假，孩子们带着研学手册走进罗湖，在文字中建立认知地图，也在实地探访中感受罗湖的“一半山水一半城”：从书城、图书馆到水贝珠宝博物馆，从东门老街到美术馆、剧院、公园水上图书馆，最后把一路见闻化作调研手记、观展随笔、探究报告、绘画、手账与纪实影像。
记者了解到，此次活动由深圳市翠竹教育集团七校联动，并联合罗湖区教育科学研究院、罗湖区青少年活动中心、深圳书城文化（集团）有限公司中心书城分公司、罗湖书城分公司共同举办。翠竹外国语实验学校、罗湖小学、梧桐小学、滨河小学、洪湖小学、笋岗小学、翠竹水贝学校的学生，依托集团专属《读行罗湖·寻访大美全景实践手册》，走出课堂，走进罗湖的大街小巷，围绕研学主题实地寻访，把一路上的观察和思考带回作品中。
展出的作品里，有学生用手账整理研学路线和观察笔记，有学生用镜头记录城市细节，也有学生通过征文写下对家乡的理解。还有学生化身小小“罗湖推介官”，用声音、短视频和英文介绍自己眼中的罗湖。
这次活动不是简单布置一份暑假作业。学生围绕罗湖的山水、人文、红色记忆、城市变迁、科创文明等内容开展实践，从确定主题、实地走访，到整理感受、完成创作、公开展示，经历了一次较完整的项目式学习过程。原本写在课本里的美育内容，也在一次次行走和观察中有了更具体的落点。
七校联动，是这次实践的另一个特点。此次活动由翠竹教育集团统筹课程设计、研学实施、作品打磨和展览呈现，七所成员校共同参与。统一的研学手册，让不同学校的学生围绕同一座城区展开观察；集中办展，也让各校的学习成果有了一次共同展示的机会。
开幕式上，翠竹教育集团党委书记、总校长孔文东致辞，介绍本次美育实践活动的意义，并感谢各方支持。罗湖区教育局副局长马爱华在致辞中表示祝贺，并肯定翠竹教育集团在美育工作中的探索，认为集团化美育研学模式有助于提升学生的观察、探究、审美能力和社会责任感。深圳市教育局体卫艺处处长李丽表示，此次成果展是深圳推进“美育之城”建设、落实“美育一件事”的具体实践，希望学校继续把美育融入日常，让孩子们在发现美、创造美的过程中成长。
随后，嘉宾与七所成员校书记、校长共同宣布成果展开幕。展览现场，学生讲解员从主题海报讲起，带领来宾参观展览。把成果展放在少年宫，对孩子们来说，也是一种肯定。那些走过的路、拍下的照片、写下的文字、录制的推介，以展览的形式被家长、老师和来宾看见。对他们而言，这个暑假的“作业”不只是一批展品，更是一次重新认识罗湖、讲述罗湖的经历。（工人日报客户端记者刘友婷）
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